校園行進是提高學生身體素質，培養團結友愛，塑造積極向上精神面貌的重要途徑，每日上下學期間，學生整理著裝、排好隊形，跑步行進在東、西區校園，校園門口有值周教師隨時站崗執勤，守護學生安全，其中有師生相互問好環節，讓每天的行進所帶來的莊嚴儀式感熔鑄成遵規守紀、尊師愛生的良好校園風貌。

“靜心”是學校特色教育管理模式之一。2009年，學校從學生的實際情況出發，探索出了一套學生思想和行為管理模式——靜心。每天的靜心時間調節了學生的心理狀態，減輕學生心理壓力，達到心情平和的效果，引導學生能夠控制自己的言行舉止、減少安全事故的發生，從而使學生做到自我管理、自我控制、有計劃、有目標、有素養、健康的人生狀態。

每天上午第二節課課間，全校學生齊聚操場，做學校自編自創的課間操。課間操活動是全體學生都參與的全校性、大規模的集體活動，集體課間操對培養學生遵規守紀、團結向上、勤奮好學的良好校風、校貌起著重要作用，是學校精神文明建設的重要窗口。長期有組織、有計劃、有特色的大型課間操體育鍛煉，可以使同學們提升個人魅力，增強自信， 調節學習節奏，緩解疲勞，強健體魄，增強班級凝聚力。培養出終身體育意識和健康生活的方式，振奮精神、精力充沛地迎接每一天，促進學生身心健康，全面發展。

內務管理和建設，是學校開展教育教學活動的基礎，是培養學生文明行為習慣的重要保證，有利于增強學生組織紀律觀念，養成良好行為習慣，營造文明和諧校園環境。好的習慣決定人的一生，好的習慣養成，也絕非一朝一夕的養成，而是日復一日、年復一年的積累。內務整理訓練是每位學生入學期間的必修課，在校期間，學校德育和文化部門師生會定期對全校學生宿舍進行常規檢查。通過提高學生寢室內務整理水平，培養學生做事有耐心，去除煩躁的心情，從而養成良好的生活習慣和衛生習慣。